Девиз моего утра: «Проснись и пой…» Впереди – новый день, полный открытий, невероятных впечатлений, общения с любимыми учениками. Проснись и пой… Всё чаще ловлю себя на мысли, что путь, который я выбрала, подобен музыке. Педагогика – это тоже искусство, такое же мелодичное, живое, многогранное, исцеляющее душу.

Каждый мой день наполнен новыми мелодиями – прекрасными симфониями об успехах моих учеников, печальными романсами об ошибках, весёлыми песнями о такой интересной и разнообразной школьной жизни. Выходит, педагог – это музыкант, а значит – мастер. Фальшивые ноты в этих педагогических мелодиях заметны сразу. Они не просто портят впечатление, отталкивают – они нарушают гармонию жизни, которая заключается не просто в музыкальной точности, а прежде всего – в возможности обогатить душу ребёнка, подтолкнуть его к новым размышлениям, идеям, пробудить в нём лучшие чувства, желание беспрерывно откликаться на эту музыку.

Французский писатель и режиссёр Жан Кокто заметил: «Жизнь можно расписать нотами на листе бумаги». Мне представляется нотный стан моей педагогической жизни…

Нота ДО. Начало.

В класс вошла молодая и очень красивая, как мама, учительница истории. Начала урок с шутки и «нарисовала» на наших лицах искренние улыбки. Тогда в моём сердце тихо и ненавязчиво заиграла волшебная мелодия. В ней слышалось восхищение педагогическим талантом, по-детски наивная мечта самой стать учителем, рассказывать детям интересные истории, дарить им особое душевное тепло, делиться с ними своей музыкой, исполнять её вместе с ними… Тогда, почти двадцать лет назад, я ещё не знала, что моей мечте суждено сбыться, а этой музыке – звучать всё громче и увереннее. Запоминаю это непередаваемое ощущение.

       Нота РЕ. Первый шаг.

Шли годы. Я стала участницей олимпиад, конференций, исторических конкурсов, и под сказочную мелодию, которая стала ритмичнее, душевнее моя мечта превратилась в цель. И вот я, выпускница Казанской средней школы, успешно преодолев вступительные испытания, стала студенткой исторического факультета педагогического института… В какой-то момент показалось, что заветная музыка затихла… Появились сомнения. А верный ли путь я выбрала? Первые лекции, семинары, незабываемые минуты общения с учёными-преподавателями… Убеждаюсь – всё правильно! И нет больше странной паузы, и вновь моя душа поёт. Звучи же, моя педагогическая симфония!

       Нота МИ. Учитель?

Под звуки уже знакомой песни получаю долгожданный диплом. Но могу ли я сейчас назвать себя учителем? Первые уроки… Пытаюсь найти общий язык с детьми, подарить им свою музыку. Вспоминаю себя в их возрасте… Самое главное – это чувство юмора, это они оценят. Начинаю общение с улыбки, лёгкой шутки и вдруг понимаю, что мои первые ученики уже подхватывают мою песню. Обсуждаем древние исторические документы, ребята оживлённо задают вопросы и получают на них ответы, мы смотрим художественные фильмы, посвящённые важным  историческим событиям, представляем себя настоящими режиссёрами… Чувствую – рождается оркестр. В чём же секрет? В эмоциональном настрое, в готовности поставить себя на место ученика, в трудный момент взять его за руку и повести за собой. Никогда не останавливаться. Постоянно удивлять… А ведь они уже знают мою песню…

       Нота ФА. Учитель.

Это уже не просто унисон. Это гармония наших голосов. Рождается партитура моей педагогической мелодии. Мы организуем дополнительные занятия, готовимся к олимпиадам и конференциям, создаём школьный музей и сами проводим в нём экскурсии. Первые победы. Успешно сданные экзамены. Первые точно спетые ноты. Я учитель, и это лучшее, что произошло в моей жизни. Мой нотный стан не окончен. Впереди ещё огромное количество мелодий и так много новых вершин-нот, которые предстоит взять…

Очередное утро… «Проснись и пой…», - звучит в моей душе. Какую ноту я виртуозно исполню сегодня, а над какой нужно ещё поработать? Напеваю уже знакомую песенку и спешу в родную школу, где меня ждут мои бессменные дирижёры – дети, оркестр моей учительской жизни. Звучи же, моя педагогическая симфония!..